Spraaktaal

Jongeren met een taalstoornis (ESM, ontwikkelingsdysfasie) hebben veel moeite met taal en dus met communicatie. Hun handicap is onzichtbaar en onbekend. Hun handicap maakt hen onzeker en zwijgzaam. Toch hebben jongeren met een taalstoornis veel te vertellen. Als ze de kans krijgen. Spraaktaal biedt die kans.

Spraaktaal is een gids met toegankelijke informatie over het wat, hoe en waarom van taalstoornissen. Spraaktaal  is een werkboek dat jongeren en degenen die bij hen betrokken zijn handvatten biedt voor het denken en praten over het leven met een taalstoornis en voor het benoemen en uitbuiten van mogelijkheden en talenten.  Spraaktaal maakt jongeren met een taalstoornis zelfbewuster en sterker.

De tekst van Spraaktaal is voor publicatie voorgelegd aan jongeren met een taalstoornis, ouders en professionals. Hun commentaar is in het boek verwerkt.

Een jongere: “Ik vind het een goed boek om te lezen en ook om te werken. Ik herken heel veel van mezelf in de voorbeelden omdat ik het zelf zo ervaar of heb meegemaakt en nog meemaak. Ik vind het laatste gedeelte van het boek ook goed omdat het informatie geeft over hoe je zelfstandig kan worden.”

Een ouder: “Dit boek kan jongeren goed op weg helpen in de (harde) maatschappij. Maar niet alleen voor hen is dit boek geschikt, ook voor familieleden en vrienden zou het een uitkomst zijn. Voor leerkrachten op de basisschool en in het voortgezet onderwijs lijkt het me ook een ideaal boek.”

Een professional: “Echt een werkboek waar jongeren veel in vinden én kwijt kunnen. Er wordt gebruik gemaakt van hun krachten. Wat is dit een goed boek om te gebruiken voor jongeren, ouders en werkers!”

"Het boek kan gebruikt worden voor psycho-educatie en empowerment. De vormgeving is opmerkelijk en afgestemd op de doelgroep." - via www.auris.com

"Dit uitbundig vormgegeven en geïllustreerde boek is een vraagbaak en een gids tegelijk: het geeft informatie over wat esm is en welke moeilijkheden het met zich meebrengt, maar biedt ook een handreiking om de communicatie tussen jongeren met esm en hun omgeving te verbeteren. Het boek laat de jongeren vaak zelf aan het woord, en bevat veel praktische informatie." - via InZicht

"De jongeren van SpraakSaam vinden dat er veel te weinig bekend is over ESM. Zij vroegen of er een boek over taalstoornissen geschreven kon worden. Het moest een boek worden waarin duidelijk wordt uitgelegd wat een taalstoornis is en hoe je ermee kunt omgaan, een boek dat er mooi uit zou zien en makkelijk leesbaar zou zijn. Dat boek is er nu. (...) Spraaktaal geeft toegankelijke informatie over het leven met een taalstoornis, laat negen jongeren met ESM aan het woord over hun leven en bevat 29 werkbladen waarop jongeren hun eigen ervaringen, opvattingen en tips kunnen opschrijven. De werkbladen kunnen ouders en professionals helpen in gesprek te gaan met jongeren over de betekenis die de taalstoornis in hun leven heeft. Daarmee levert het boek een belangrijke bijdrage aan psycho-educatie en empowerment." - VHZ Nieuws

"Spraaktaal is een werkboek voor jongeren met taalstoornissen. De sterkte van het boek zijn vooral de persoonlijke getuigenissen en informatie gegeven door jongeren met een taalstoornis." - Lien Martens

"Het boek is bedoeld voor jongeren met een taalstoornis. Het is dan ook sterk visueel ondersteund. De schrijfstijl is geheel aangepast aan de problematiek en er werd een eenvoudig taalgebruik gehanteerd, op maat van iemand met een taalstoornis (...) Naast een gids is het ook een werkboek. De lezer kan zelf op zoek gaan, foto's plakken, tekeningen maken, enz. Dit beschouwde ik nu net als een lacune in courante begeleidingen die op deze manier handig wordt opgevuld. Met andere worden, het boek is gericht op empowerment ." - Françoise Cours in Signaal, 2013

"Een uitzonderlijk goed psycho-educatief naslagwerk voor jongeren met een taalstoornis, hun ouders en de hun omringende beroepsmensen. [...] Dergelijke laagdrempelige werken die het informatieve en psycho-educatieve daarenboven zo goed - bijna perfect - integreren, zijn een zeldzaamheid. De ondertitel is heel terecht: het boek is een gids geworden. Maar dan wel een gids in de ruimste zin van het woord: die van wegbereider, begeleider, toelichter, soelaasbieder en mediërende. Zonder betutteling wel te verstaan. Kortom, dit boek heeft een diepe indruk op mij gemaakt." - Lieven Coppens in Nieuwsbrief Leren, 2016