Leerbereidheid van leerlingen aanwakkeren

De bereidheid van leerlingen om te leren is al decennia lang de focus van veel en gedegen onderzoek. De aanpak van onderzoekers heeft echter niet altijd bijgedragen tot de transfer van deze inzichten naar de onderwijspraktijk. Die kloof wordt in dit boek gedicht. Het geeft een overzicht van wat er over leerbereidheid geweten is en vertaalt dit in concrete tips voor onder meer leerkrachten, leerlingbegeleiders en schoolleiders. Een verdieping in het boek maakt de lezer vertrouwd met verschillende zienswijzen en bestaande evidentie omtrent (het gebrek aan) leerbereidheid en omtrent wat leren (wel en niet) leuk en boeiend maakt. Daarmee raken we aan de kern van onderwijs, met name de kunst om met leerlingen een zodanige pedagogische en didactische relatie aan te gaan dat zij op een gemotiveerde manier tot leren bereid zijn.

De auteurs hebben intensief gezocht naar bewijskracht over wat (niet) werkt in het motiveren van leerlingen. Aan de hand van 10 praktijkprincipes vertaalden ze de inzichten uit motivatietheorieën en de resultaten van onderzoek in concrete tips voor de onderwijspraktijk. Kortom, wie de leerbereidheid van leerlingen wil aanwakkeren, vindt hier principes die motiveren, inspireren én werken.

Dit boek is eveneens verkrijgbaar als papieren boek. 

JAN VANHOOF, MAARTEN PENNINCKX, VINCENT DONCHE en PETER VAN PETEGEM zijn verbonden aan het Instituut voor Onderwijs- en Informatiewetenschappen van de Universiteit Antwerpen. Ze zijn er actief in de onderzoeksgroep EduBROn (www.edubron.be).

MAARTEN VAN DE BROEK is na een loopbaan als leraar en leerlingbegeleider aan het werk als psychotherapeut en als oprichter en nascholer bij Vonk en Visie (www.vonkenvisie.be).

“Het vlot lezend boek is een aanrader omdat het zoveel praktische en realistisch haalbare tips bevat.” - Imago, 2014

"Het is zeer gestructureerd opgebouwd. De lezer kan ervoor kiezen om met eender welk deel te eindigen of te starten. De doelstelling van de auteurs is om een vertaalslag te maken van de meest recente wetenschappelijke inzichten omtrent leerbereidheid, dit via tien praktijkprincipes. Wat mij betreft, is men hierin absoluut geslaagd. Deze praktijkprincipes zouden kunnen gelden als 'de tien geboden' voor elke leerkracht, maar geven ook CLB-medewerkers handige tips om leerkrachten en leerlingen verder te ondersteunen.(...) Een must-have voor elke professional die met leerlingen werkt!" - Els Dooghe in Caleidoscoop, 2014