Combipakket Aandachts-en werkhoudingsproblemen

Aandachts- en werkhoudingsproblemen kunnen optreden bij kinderen en jongeren met het AD(H)D-syndroom, maar evenzeer bij kinderen en jongeren met een andere problematiek, zoals leer- en ontwikkelingsstoornissen. Dit boek biedt een overzicht van de typerende kenmerken van aandachts- en werkhoudingsproblemen aan de hand van de DSM-5-kenmerken. Elk kenmerk wordt geïllustreerd met concrete voorbeelden.

Dit boek steunt op de zelfinstructiemethode van Meichenbaum, die toegepast wordt bij kleuters, kinderen en jongeren. Uiteraard verschillen de aanpak en het doel naargelang de leeftijd. Het oefenmateriaal in dit boek is een verzameling uit vele jaren therapie.

De werkmap sluit inhoudelijk aan bij het boek Aandachts- en werkhoudingsproblemen bij kinderen en jongeren. Dat biedt een overzicht en concrete voorbeelden van de typerende kenmerken van aandachts- en werkhoudingsproblemen aan de hand van de DSM-5-kenmerken.

Auteur Kaat Timmerman stelt vanuit haar eigen werkervaring vast dat werkhoudingsproblemen vaak te maken hebben met een gebrek aan nauwkeurig werken. Deze werkmap bevat oefeningen die leerkrachten, begeleiders en ouders kunnen gebruiken om kinderen te leren meer aandacht te hebben voor nauwkeurigheid. Bij de oefeningen is een sturende begeleiding van de kinderen nodig. De oefeningen zijn geschikt voor kinderen vanaf 5 jaar, maar ook kinderen tot 12 jaar vinden in sommige oefeningen nog voldoende uitdaging.

KAAT TIMMERMAN is zelfstandig pedagoog en bezieler van De Leermobiel vzw, een centrum waarin ze samen met collega’s kinderen en jongeren onderzoekt en begeleidt naar een werkhouding en een studiemethode die bij elk van hen passen. Haar opleiding in de denkontwikkeling van Feuerstein vormt een rode draad in haar begeleiding. Ze publiceerde bij Acco meerdere boeken voor de begeleiding van kinderen met leer- en ontwikkelingsstoornissen.

Als begeleider in het onderwijs ontmoet je relatief veel kinderen met aandachts- en werkhoudingsproblemen. Om hen te ondersteunen kun je de voor veel begeleiders bekende ʻBeertjesmethodeʼ (herzien in 2017) inzetten. Lees hier het volledige interview met auteur Kaat Timmermans.